Estudante de escola municipal se destaca em projeto que aproxima jovens do legislativo

Para muitos estudantes, o envolvimento com o exercício da cidadania costuma parecer algo distante da realidade da sala de aula. Mas quando a oportunidade de ocupar uma cadeira no plenário do Legislativo Municipal, apresentar propostas e participar de debates surge, ainda durante a vida escolar, temas como representatividade e participação popular deixam de ser apenas conceitos e passam a fazer parte da experiência política.

A vivência foi compartilhada por estudantes da rede pública municipal de ensino que participaram do "Projeto Plenarinho 2026", iniciativa promovida pela Câmara Municipal, em parceria com a Secretaria de Educação de Maceió (Semed). O objetivo da iniciativa foi aproximar crianças e adolescentes do funcionamento do Poder Legislativo.

Samila Hadassa, 14 anos, estudante do 9° ano da Escola Municipal Jaime de Amorim Miranda, participou da experiência. A aluna se destacou na edição de 2026, ao conquistar uma das vagas por meio do concurso de redação realizado pela iniciativa.

Apaixonada pela escrita desde cedo, Samila encontrou nas palavras uma forma de expressar ideias, sentimentos e reflexões sobre o mundo ao seu redor. Com gosto por poemas e crônicas, a estudante também cultiva o hábito da leitura e tem nas disciplinas de História, Geografia e Português algumas de suas maiores afinidades dentro da escola.

Foi por meio de uma colega que ela conheceu o Plenarinho. A possibilidade de participar da iniciativa despertou interesse imediato, mas também trouxe dúvidas sobre a própria capacidade de alcançar uma vaga.

O incentivo recebido em casa, no entanto, serviu como motivação para encarar o desafio e dedicar-se à preparação para a etapa de redação. “Perguntei para a minha mãe se eu conseguiria participar, e ela me incentivou a estudar e acreditar que eu era capaz. Aquilo me motivou bastante”, relembra.

O esforço foi recompensado quando soube que seu texto havia sido selecionado para avançar no processo, até receber a confirmação de que faria parte da edição de 2026 do projeto.

Além da sala de aula

Mais do que uma conquista escolar, a seleção representou a oportunidade de conhecer de perto um universo que, até então, parecia distante da rotina da unidade de ensino. Durante a imersão, a estudante participou de atividades formativas, debates e vivências que apresentaram na prática o funcionamento do Poder Legislativo e a importância da participação cidadã. “Já tinha ouvido falar sobre o projeto, mas ter vivenciado tudo, foi muito além do que eu imaginava”, conta.

Segundo a estudante, a experiência ampliou sua visão sobre a política e mostrou como espaços de debate e construção coletiva também podem ser ocupados por jovens. O contato com outros estudantes, com a equipe responsável pelo projeto e com os vereadores contribuiu para tornar a experiência ainda mais significativa. “Meu desejo é vivenciar tudo de novo, se possível”, enfatiza.

Liderança estudantil

Entre os momentos mais marcantes da experiência esteve a apresentação de uma proposta sobre saneamento básico. Desenvolvido em equipe, o trabalho levou os estudantes a refletirem sobre temas ligados à qualidade de vida, saúde pública e cidadania, reforçando a importância de pensar soluções para desafios presentes no cotidiano da população.

Ao defender a proposta durante a atividade legislativa, Samila percebeu a dimensão que uma ideia construída coletivamente pode alcançar quando encontra espaço para ser debatida. O reconhecimento recebido pelo trabalho transformou a apresentação em um dos momentos mais significativos de sua trajetória dentro do projeto.

“Esse foi o momento mais marcante para mim, porque não esperava que tomasse tanta proporção como tomou”, destaca. Para a estudante, a experiência demonstrou que os jovens também podem participar das discussões sobre a sociedade e contribuir com ideias que promovam reflexões sobre a realidade em que vivem.

A diretora da Escola Municipal Jaime de Amorim Miranda, Laudicéa Vianei, ressaltou que a participação de Samila no Plenarinho representa o resultado de um trabalho que incentiva os estudantes a desenvolverem autonomia, senso crítico e participação cidadã. “Quando vi a Samila ocupando aquele espaço, com voz firme e ideias claras, pude ver o protagonismo estudantil acontecendo na prática. O desempenho dela mostra que estamos no caminho certo, formando estudantes que pensam, questionam e participam ativamente da sociedade”, afirma.

O secretário de Educação de Maceió, João Folha, parabenizou à Câmara Municipal pelo projeto e toda a comunidade escolar envolvida. “O Projeto Plenarinho é uma iniciativa que fortalece o protagonismo estudantil ao mostrar aos nossos alunos que suas ideias têm valor e podem contribuir para a construção de uma sociedade melhor. A parceria entre a Secretaria Municipal de Educação e a Câmara Municipal de Maceió amplia oportunidades de formação cidadã, aproximando os jovens dos espaços de diálogo, participação e tomada de decisões que impactam a vida em comunidade.”, destacou.

Projeto Plenarinho

O Projeto Plenarinho é uma iniciativa da Câmara de Vereadores Maceió voltado para estudantes do Ensino Fundamental. O objetivo de aproximar os alunos do funcionamento do Poder Legislativo e estimular a participação cidadã desde os primeiros anos da vida escolar.

A ação é desenvolvida em etapas que incluem concurso de redação, atividades formativas e vivências legislativas, permitindo que os participantes conheçam de perto os processos de debate, elaboração de propostas e tomada de decisões que fazem parte da rotina parlamentar.

Como parte da experiência, os estudantes também têm a oportunidade de apresentar ideias voltadas para a melhoria da cidade e discutir temas relacionados à cidadania e ao bem comum.

A iniciativa conta com a parceria da Prefeitura de Maceió, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), fortalecendo ações voltadas à formação cidadã, ao pensamento crítico e ao protagonismo estudantil na rede municipal de ensino.